Julio 2015 - Marina Orth Foundation

April 27, 2018 | Author: Anonymous | Category: N/A
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Julio MI AGUAS FRÍAS

Foto: cortesía Luis Fernando Restrepo

… los jóvenes como yo, sabemos ahora, que la respuesta a las dificultades no es la violencia… Pág. 3

Fundación Marina Orth “Para una Educación con Futuro” Calle 49AA Nº 77C – 98 - Barrio Estadio – Medellín, Colombia Telefax: 057+4+234 18 92 – Móvil 3206923139 [email protected] – www.fundacionmarinaorth.org

2015 Edición # 6

EDITORIAL

Iemo News

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UN LIBRO PARA ESCRIBIR Está el lado del maestro, a quien le preocupa parecerse al señor del video de “Another brick in the wall” de Pink Floyd, quien se presenta como un profesor que enseña por cantidad y que pretende que el producto sean mentes, actitudes y comportamientos iguales, con estudiantes apegados a la regla y sin oportunidad de hablar realmente y que muy a su manera reflejaba ese eterno mal de la educación: enseñamos de manera industrializada. Enseñamos por cantidad, enseñamos con la presión de abordar los contenidos y cumplir con los estándares que serán después evaluados en exámenes, que resultan ser motivo de estrés en las instituciones, porque nadie quiere salir mal en las estadísticas. Enseñamos durante 40 semanas lectivas, en las que hay que tener en cuenta reunión de padres de familia, entregas de notas, actos cívicos, el trabajo en los comités que por ley debemos cumplir y las muchas reuniones a las que se debe asistir y una que otra vez estamos incapacitados, ¡ese problema de enfermarse siendo maestro! ¿Habrá alguna otra profesión en la que sea preferible no quedarse en casa a pesar del terrible dolor de cabeza, garganta y fiebre? Porque justo ese día se recoge la nota más importante del período. Enseñamos sabiendo que aun siendo profesores de Tecnología tendremos que irnos hacia la educación sexual y los valores porque algo sucedió en el salón e incluso pondremos a prueba nuestro conocimiento para explicar a los niños a qué se debe el temblor que acabaron de sentir, estando en la clase de inglés. Al fin del día nos preguntamos ¿es suficiente lo que estamos enseñando? Del otro lado, está el estudiante, el que probablemente ha dejado de ser Juan o Sebastián o Sofía, incluso Estefanía, y que por tener hasta 40 compañeros más de clase y otros tantos, es más fácil de identificar de acuerdo a sus características o por el puesto en el que se sienta. Un “Fulanito y compañía”

es casi cotidiano en el salón y no se sabe si es mejor o peor ser: “compañía”. Es recurrente estar en clase, en la materia que más dificultad causa e intentar concentrarse porque el/la profe ya anunció “ojo que es pregunta del examen”, sin embargo no se puede, es extremadamente difícil apagar los pensamientos que giran en torno a la familia, el hermanito que se quedó solo en casa, lo que mamá me dijo que hiciera después de salir del colegio, la tarea que no logré hacer y que toca después de esta hora, lo mucho que tendré que caminar para regresar a casa porque no tengo el dinero para el bus, el hambre, los likes que tiene mi última foto en Facebook y de manera más relevante esa lucha interna que se lleva constantemente cuando queremos definir quiénes somos y mientras tanto, como le diré que no a este amigo, saber si el consejo que me dio el profe sí es bueno, lo aplicaré o no y quién es mi parcero. La etapa del colegio o el ejercicio de la profesión docente no son siempre tan perfectos como nos lo hemos idealizado, no siempre existen esas ganas de levantarse temprano, no siempre encontramos la manera adecuada de reaccionar frente al otro. Pero siempre existe una opción de reserva que consiste en ver al otro más allá de lo que perciben nuestros ojos, en tener presente que quien habla al frente del tablero, con marcador en mano y quien toma nota en su cuaderno o mira desde la silla, merece total respeto por esa condición irrevocable de ser humano. La clave entonces, se basa en saber que si yo tengo una historia, de las historias de otros podrían crearse libros completos, hay que tomarse el tiempo de saber leerlos y finalmente decidir si queremos aparecer sobre las páginas que quedan en blanco y de qué manera queremos hacerlo. Natalia López Zuluaga Coordinadora local Proyecto Step by Step

NUESTRA VEREDA

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MI AGUAS FRÍAS

Foto: cortesía de Luis Fernando Restrepo

Aguas Frías se encuentra en el municipio de Medellín, en la comuna 70, corregimiento de Altavista. Esta vereda ha dejado historias tanto tristes como felices, eso debido a los grandes cambios que se han dado. Este era un lugar “caliente” o violento, donde personas inocentes morían, donde no se sabía si el compañero del colegio llegaría a graduarse. Era un lugar en el que pasaban avisando la entrada obligatoria a las casas a las 6:00 pm, porque después era demasiado peligroso andar por las calles. Hoy en día se vive algo completamente diferente, Aguas Frías es un lugar tranquilo donde la gente vive en paz y alegría, se ven cada vez más jóvenes con grandes talentos como el futbol, la música y otras capacidades artísticas y mentales increíbles. Se realizan eventos especiales para niños, niñas, jóvenes y adultos y en algunas mañanas de la semana se ven a personas de la tercera edad haciendo ejercicio al aire libre, en grupo.

Aguas Frías es un gran barrio que ha cambiado las armas por alegrías, por desarrollar intereses y talentos, sea en el colegio o con otras entidades, hay siempre una oportunidad de hacer algo diferente a estar todo el tiempo en la calle. Usted que habita en Aguas Frías o usted que algún día vino o vendrá, debe saber que si fuera su elección, nunca se iría. El futuro de Aguas Frías será que muchos jóvenes saldrán de aquí con oportunidades en otras partes, gracias a las experiencias que vieron en el barrio, su esperanza hacia el futuro se ha fortalecido y los jóvenes como yo, sabemos ahora, que la respuesta a las dificultades no es la violencia.

Yeison Velásquez 16 años, Grado Noveno

AMBIENTAL Iemo News 4

LA EXPLOTACIÓN DEL MEDIO

Las empresas de alfarería producen el material para las casas, miles de adobes son vendidos cada día y otro poco de verde se desvanece. Las empresas producen dinero, los árboles solo producen oxígeno. Hace tres años aproximadamente que la explotación del medio ambiente en nuestra vereda se está haciendo cada día más y más notable. Esto es debido a que las personas no valoran los paisajes tan hermosos que nos ofrece nuestro bello Belén, Aguas Frías y que de una u otra manera son los que nos dan vida. La minería hace parte de las prácticas, de lo que a mi modo de ver es una forma de maltrato, pero dirigida al medio ambiente; lo que muchas personas no comprenden es que esto es algo que con el tiempo también los va a perjudicar a ellos. Algunos de los habitantes de la vereda dicen que lo que la fábricas piensan hacer es reforestar, pero esos árboles serían cortados después para la venta y con ello entramos a un círculo del que quizás no podremos salir. Tuvimos la oportunidad de entrevistar a la ingeniera ambiental de la ladrillera Delta, que opera actualmente en Aguas Frías, la señora Juliana Itarbala y esto es lo que nos dijo: ¿Tienen ustedes algún tipo de política ambiental en la empresa?

AMBIENTAL

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O AMBIENTE EN AGUAS FRÍAS

Foto: Yeison Velásquez

Ing. Itarbala: Política como tal no, pero implementamos un plan de cuidado de la naturaleza, con los empleados. ¿Tienen restricciones referidas a la extracción de materia prima? Ing. Itarbala: Hay un punto más arriba que no podemos tocar porque es fuente de agua, para eso existe un acuerdo de extracción que hicimos. ¿Están emprendiendo actualmente algún proyecto de reforestación? Antes se hizo algo de reforestación, pero en el momento no se están sembrando árboles, ahora no se está haciendo reforestación. Así pues, aunque se presume que la extracción no tomará otras zonas, el daño que se está causando en los sitios permitidos, sigue siendo muy fuerte, ya que en unos pocos años, la zona verde de la vereda ha desaparecido significativamente.

Foto: Robinson Agudelo

Es necesario que se vea la importancia de valorar, con acciones, lo que la naturaleza nos ofrece y que ésta juega un papel decisivo en la vida del ser humano, que aprovechar el paisaje es muy diferente a explotarlo y que ya se está haciendo tarde para remediar lo que le estamos haciendo a la naturaleza que nos rodea. ¿Qué vamos a dejarle a las nuevas generaciones? En eso debemos pensar. Cristina Ruiz 14 años, grado Octavo

NUESTRO COLEGIO

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ROBÓTICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINA ORTH Siete estudiantes del colegio Marina Orth y 13 estudiantes de Caicedo y Llanaditas del Colegio Camino de Paz, estamos aprovechando la oportunidad que nos está brindando la Fundación Marina Orth a través del club de robótica.

Foto: Daniela Velásquez

Este es un lugar muy tranquilo, ordenado y limpio donde adquirimos algunos conocimientos como hacer experimentos con la protoboard para hacer circuitos, hacer molinos de viento, saber el voltaje de un limón y la electricidad que éste conduce si se le introducen piezas de cobre y aluminio y usarlo para encender bombillos LED, hacer semáforos y artefactos con sensores de movimiento y muchas cosas más.

Para saber cómo se hace todo esto, los profesores Alejo Calderón y Emily Bustamante, y otros que los apoyan, nos explican muy bien y aparte de la información que recibimos de ellos y ellas, el profesor Alejandro creó una plataforma donde hay videos, explicaciones y enumeran los retos que hay que realizar todas las clases.

Todos los miércoles a la 1:00 pm nos recoge el bus para llevarnos a la clase de robótica en Belén La Palma, allá nos encontramos con el otro grupo de Llanaditas y Caicedo.

En mi caso, como estudiante de robótica, busco poder aprender todo lo que pueda para que tal vez más adelante pueda crear una plataforma capaz de integrar robótica que nos sirva a nosotros mismos como creadores y para diferentes personas en todo el mundo. Pertenecer a este grupo me ha demostrado que las mujeres podemos desempeñarnos tan bien o mejor que los hombres en tecnología y en este caso, robótica y que es solo cuestión de proponérselo. Jóvenes de todos los géneros soñamos con un mayor apoyo para sacar nuestros proyectos adelante y a la vez ser un modelo a seguir. Cada vez que voy al club de robótica, lo hago porque me nace y me gusta aprender, pero también porque sé que estoy aprendiendo cosas para la vida. Deisy Ruiz

17 años, Grado Noveno

NUESTRO COLEGIO

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UN DÍA EN LA VIDA DE UNA MAESTRA EN MEDELLÍN

Foto: Mobility Labs

Mobility Labs es una entidad que trabaja desde el 2011 por descubrir y resolver los retos que enfrenta la educación a nivel mundial. Llegaron a la IE Marina Orth en la búsqueda de historias significativas que demostraran que llegar a una educación de calidad sí es posible y que en ese camino, al apuesta por la innovación, la integración de la tecnología y la informática juegan un papel fundamental. Como parte de su observación del colegio, llegaron a un aula de clases en donde encontraron una maestra que les llevó a escribir este perfil: La maestra Virginia Gómez Muñoz, mira a un TV que muestra un vídeo de YouTube en pausa mientras sus alumnos se sientan en silencio dispuestos en forma de U frente a ella. Su silencio no es de ningún miedo a las figuras de autoridad, sino que es debido a su nivel de compromiso - este grupo de niños de siete años de edad no pueden esperar a que su maestra inicie con la lección. Mapas de Colombia se encuentran dispuestos en el tablero. Tan pronto como Virginia reproduce

de nuevo el video, la canción de Lucho Bermúdez "Colombia Tierra Querida" suenan en los altavoces. Ella baila con la música cumbia, con su bata de laboratorio como una falda girando, invitando a sus estudiantes a unirse a ella. Los niños dejan atrás la vergüenza al ritmo de la música, aplaudiendo de acuerdo al ritmo y cantando en coro hasta que termina la canción. "El cerebro es una máquina prodigiosa aprendizaje", dice Virginia, su tono de voz enigmática, su discurso deliberadamente pausado. "Nos estamos preparando para la experiencia de aprendizaje de hoy" cambiando de repente a una inflexión energética y alegre, Virginia dice: "Se trata de nuestro hermoso país!". Según Virginia, las letras positivas de la canción evocan un sentimiento de amor y pertenencia, un estado ideal de la mente para una clase de geografía sobre Colombia. A juzgar por las reacciones de sus estudiantes, tiene razón: Ellos nombran correctamente los municipios del departamento de Antioquia (Medellín es la capital de Antioquia), mientras apuntan a un mapa que la maestra ha bajado del tablero. A lo largo de la actividad, ella mueve el mapa alrededor, acercando y alejando el mapa a la vista de cada estudiante.

NUESTRO COLEGIO Virginia mantiene a los estudiantes en el borde de sus asientos para toda la clase. Ella crea diferentes atmósferas para la información, va desde lecturas hasta videos de YouTube, debates entre los estudiantes y actividades como colorear mapas y encontrar los nombres de las ciudades en sopas de letras. Si ella les muestra un video sobre Antioquia, ella anima a sus estudiantes a reconocer cosas de las lecciones pasadas en el video. "El aprendizaje es un proceso de descubrimiento", dice ella. Para preparar una lección como esta, Virginia normalmente pasa tres horas explorando YouTube en casa, para encontrar los videos perfectos para su clase. A ella le gustan los vídeos cortos, ya que son una gran herramienta para involucrar a sus estudiantes, que disfrutan de contenido visual. Durante la búsqueda de nuevo material, se pregunta, "¿Cómo es esto útil para mí como ser humano?" Para asegurarse de que el video beneficiará a sus estudiantes quienes solicitan nuevo material todo el tiempo. Ellos establecen el estándar, le dicen cuáles son sus expectativas, y comparten lo que realmente quieren aprender. "Si te esfuerzas para prepararlo, ellos van a apreciarlo y se esforzarán para aprenderlo", dice ella. Después de una conversación acerca de Antioquia, se anuncia una de las actividades de la clase: el diseño de un cartel para atraer turistas a Antioquia. Cada estudiante tiene una computadora portátil XO con el software Scratch para completar la tarea. Virginia los anima mientras trabajan en sus diseños. "No entiendo la tecnología, pero sé qué hacer con ella", me dice. "Los niños están fascinados por la tecnología."

Iemo News 8 Después de graduarse de la Universidad de Antioquia con una licenciatura en Educación Preescolar, trabajó tres años como coordinadora académica y luego se convirtió en maestra, su trabajo durante los últimos dieciséis años. Pensamientos sobre la jubilación han entrado, pero ella los aleja. "¿Cómo podría hacerlo?", dice "Los niños te tocan el alma." Además, ella tiene un reto profesional: ayudar a la escuela conseguir puntuaciones más altas en las pruebas SABER, la prueba nacional de medición de la calidad de la educación. Para cumplir este objetivo, hizo una petición a la rectoría de la escuela, la cual consiste en poder ser la maestra permanente del grupo. Este es su tercer año con sus estudiantes. Ella dice que esta relación a largo plazo, le permite minimizar las pruebas en papel, y centrarse en cambio en la evaluación del progreso individual de una manera más profunda. "Yo siempre les digo a mis alumnos: no aprenden esto para la clase, lo están aprendiendo para la vida”. Virginia pregunta a la clase: "¿qué más quieren aprender sobre Antioquia?" "Las plantaciones de café" comparte un niño "¿Y qué sintieron durante el diseño de este cartel?" "felicidad", dice otro estudiante, "por todos los lugares que no sabía que podía visitar." Las preguntas involucran a los estudiantes en la conversación. Debido a la preocupación de que a esta generación se le dificulta las habilidades de pensamiento crítico, Virginia se centra más en pensamiento crítico, Virginia se centra más en ejercicios de escritura y oportunidades para el desarrollo del lenguaje. "El desarrollo del lenguaje," dijo ella, "mejora la lógica y el razonamiento, y le ayuda a obtener mejores resultados en matemáticas." Después de salir de la sala de clase, me encuentro con una niña imitando a Virginia para entretener a su amiga. Es una imitación exacta, completa, con el tono de voz único de su maestra y su expresión corporal. Creo que es un poco irrespetuoso y le pregunto por qué lo está haciendo. Ella explica, “porque quiero ser como ella cuando sea grande.” CORTESÍA DE MOBILITY LABS

NUESTRO COLEGIO

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NO MÁS INJUSTICIA AL MAESTRO COLOMBIANO El pasado 22 de abril del año 2015, todos los profesores de Colombia marcharon por sus derechos en diferentes ciudades y con mayor contundencia este día fue declarado como el último para un paro indefinido. Según los profesores, su motivo para salir a paro, es que el estado Colombiano estaba violando sus derechos, empezando porque no les estaban cumpliendo con uno mínimo que es el acceso al sistema de salud, además de que el salario es injusto y se incumplen también otras cosas para ellos merecidas. El paro se levantó el 11 de Mayo, día en el que todos los estudiantes volvieron a clases, después de que se llegara a un acuerdo entre maestros y el Ministerio de Educación. Los maestros vinculados se dividen entre decretos y escalafones, los del decreto 2277 del escalafón 14 consideran que el acuerdo fue justo, pero los que no son de dicho decreto consideran que no lo fue. Ellos insisten en que no cumplieron con las peticiones mínimas que se habían hecho. Dicen también que la nivelación salarial en un 2.5 % anual no ameritaba un paro, que en ese sentido el esfuerzo fue perdido y que el gobierno terminó teniendo las de ganar. Son muchas las opiniones encontradas de maestro a maestro. Una de nuestras maestras, Angélica Restrepo, no salió a paro, esto fue lo que le preguntamos:

¿Por qué piensa que algunos maestros expresan que el acuerdo no fue justo? Prof. Angélica Restrepo: Los acuerdos que se hicieron ahorita, pienso yo que no fueron justos, empezando por el incremento salarial, que fue por debajo de lo que ellos solicitaban, en salud no nos han solucionado nada, entre otras cosas. ¿Cuáles cree que son las principales fallas del sistema educativo en Colombia? Prof. Angélica Restrepo: Falta inversión, hace falta que no estemos importando otros sistemas sino que nos apropiemos de lo que está aquí, a los muchachos hay que enseñarles de acuerdo al contexto, otra cosa es que siempre están llegando proyectos y el énfasis en esas materias más importantes se va perdiendo, eso es lo que se necesita para que los muchachos puedan aprender y salir adelante. Si hechos como el paro y la misma educación son tan complejos ¿Qué es lo que la mantiene en esta labor? Yo amo mi profesión, yo amo lo que hago, si el paro no fue justo, yo de todas maneras sigo aquí, porque esto fue lo que elegí, soy maestra por convicción.

¿Por qué no salió a paro? Prof. Angélica Restrepo: Solo salí a paro el 22, porque hace muchos años salí a un paro, por allá en los 90 y resulta que de ese paro no se logró casi nada y más fue perder tiempo y después nos lo cobraron, nos tocó salir un 24 de Diciembre del colegio y desde entonces decidí no salir más a paro.

Foto: tomada de google Alexis Lopera 14 años , Grado Noveno

DE VOZ EN VOZ

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MUSIC AS A REFLECTION OF WHO WE ARE For many years, centuries even, new instruments have been created which increase the number of musical styles, and this is the reason why music has become a sign of identity and cultural expression.

Regarding the use of instruments and melodies, I really enjoy listening to the Arctic Monkeys, Lana Del Rey, Nirvana, the Pixies and Icona Pop. The way they use instruments is wonderful, and the result is great. I know that I am not the only one listening to this music, but I also know that it is very Nowadays people have many different tastes difficult to find a person, especially a teenager, when it comes to music. Teenagers especially are with this kind of taste. into reggaeton, which is a genre that is derived from merengue, house and Jamaican reggae For me reggaeton cannot be considered a real music with influences from Hip-Hop and Puerto musical style because it does not have a musical Rican rhythms. structure and tends to repeat lyrics over and over again and gives messages that treat women as if My musical preference is very different from we were objects. The songs talk about drugs and what other teens listen to. I am more interested in many other things that are inappropriate for kids. bands that try to help people with their lyrics or that simply write about common things in a Music is just like a book in a certain way. The vosmarter way. Bands such as Mumford & Sons, cabulary will be the words that we will use, and One Republic, Imagine Dragons, Florence + the the words are a reflection of our beliefs. Machine, among others, are my favorite bands. Valentina Ortiz Agudelo,

VOCES EN LA RADIO

15 años, Grado Décimo

El pasado 29 de Mayo, el equipo de escritores del Iemo News, y dos docentes estuvieron en la emisora de la Universidad Pontificia Bolivariana, como parte del proyecto Prensa Escuela que actualmente lidera El Colombiano en nuestra institución, con la tallerista Laura Pérez. Allí tuvieron la oportunidad de realizar un programa de radio, que fue diseñado por el equipo Iemo News, basado en algunas imitaciones y la historia de vida de uno de sus integrantes, quien sufrió un accidente y contra todo pronóstico, es ahora un líder, lleno de creatividad, capacidad para imitar acentos de otros países y regiones y con un gran amor por la música. Esta es la primera experiencia hacia la emisora que estos jóvenes desean desarrollar para su colegio.

Foto: Laura Pérez

GENTE COMO NOSOTROS

Iemo News

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CUANDO LA GUERRA EN COLOMBIA SE LLEVÓ A UNA MADRE El pasado 13 de mayo se cumplieron 4 años, 3 meses y 17 días de la muerte más aterradora que alguien pueda tener… a manos de un grupo armado y que hoy sigue impune. En una vereda del municipio de Urrao, Antioquia, a las 5:00 am de un miércoles, llegaron dos hombres vestidos de negro, fuertemente armados y llamaron desde el patio de la casa, pidiendo que les prestaran dos bestias (caballos), para desplazarse a otro lugar. Ante eso la señora vio la necesidad de preguntar quiénes eran, y no encontró respuesta. El temor no podía ser más grande, ellos le dijeron a la señora que les preparara desayuno, ella se dio la vuelta, entró a la pieza en donde estaba su esposo, ella le dijo que tenía miedo pero él no le respondió nada. Ella entonces decidió acercarse a la cama de una de sus hijas , de 12 años y le pidió que la acompañara. La niña se levanta y sale detrás de su madre, llevando una vela encendida en sus manos. La señora pone una radio sobre la mesa que está en el corredor, dándoles la espalda a aquellos

Foto: cortesía de Tatiana Ruiz

hombres, uno de ellos, sin ninguna razón, saca un arma y le dispara a la señora, quien cae a los pies de su hija, luego dos disparos más. En ese momento sale el esposo al cual amenazan junto a sus hijos y les aseguran algo que es desgarrador: “eso no es nada, apenas vamos a empezar, no llamen a nadie hasta las 8:00 am”. Solo alcanzaron a darle sepultura, inmediatamente después, obligaron a esta familia hasta hace poco completa, a abandonar el lugar, les quitaron también todos sus animales, la finca, su ropa, entre otras cosas. Ellos se refugiaron en el municipio de Venecia, Antioquia, pero un año después fueron encontrados de nuevo por este grupo armado, y

nuevamente les tocó huir. Finalmente, esta familia pudo encontrar refugio lejos de aquel lugar. Si me preguntan cómo está esa familia, les diré que aquella niña que entonces tenía 12 años, está ahora escribiendo sobre lo que le pasó, que su familia aunque dividida, se encuentra bien, que hace parte de las voces que quieren ser escuchadas, que en medio de lágrimas ha encontrado apoyo y que sabe que un duro comienzo en la vida, no es el final de la historia. Si me preguntan cómo lo sé, les diría que esa niña soy yo. Tatiana Ruiz 16 años, Grado Noveno

LA FUNDACIÓN

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DIEZ AÑOS DE CELEBRACIÓN Y MÁS DE TREINTA AÑOS DE HISTORIA

En la década de los 60’s una joven extranjera, proveniente del estado de California en Estados Unidos, llegó a Medellín como voluntaria de los Cuerpos de Paz e inició con la creación de nuestro colegio. Pocos colegios cuentan con la fortuna de conocer a su fundadora, el nuestro es uno de ellos y esta es su historia. Maureen Orth a quien conocemos como Marina Orth, tenía 21 años aproximadamente cuando ya se había convertido en el orgullo de una comunidad entera y con toda seguridad de su familia. Esto, gracias a que esta joven, con la ayuda de la Asociación de Cafeteros y los integrantes de la Junta de Acción Comunal de Aguas Frías, construyó una escuela a la que nombraron en su honor: Escuela Marina Orth. Años después, esta pequeña escuela que desde entonces ya estaba trayendo oportunidades diferentes a sus habitantes, se convirtió en un colegio, con una ambición más grande: ser un colegio bilingüe y desde ahí ha habido todo un recorrido que ha traído cosas diferentes para los estudiantes de primaria y

secundaria y sus padres de familia. Hoy en día, hay 5 colegios en Medellín y el oriente antioqueño donde se está realizando el proyecto Step by Step por parte de la Fundación Marina Orth, que también tuvo su primera oficina en el colegio. Este proyecto hace que como nosotros, otros estudiantes cuenten con computadores portátiles para primaria, clases y clubes de inglés, al igual que clubes de liderazgo. Cada año recibimos la visita de la Sra. Orth y hace tan solo 4 meses ella nos alegró de nuevo con su presencia en el colegio, por la celebración de los primeros 10 años de la Fundación Marina Orth, estuvo acompañada por su hermana y algunos amigos, entre quienes se encontraba la Sra. Cristina Morgan, benefactora principal de uno de los fondos de becas gracias al cual y según se anunció ese 16 de febrero, dos jóvenes, entre ellos un egresado de nuestra Institución, se encuentran estudiando una ingeniería en la Universidad EAFIT. Esta fue una de las cosas que nos alegró el corazón a quienes estudiamos en este su colegio, porque nos demuestra que sí se puede soñar y que los sueños se hacen realidad. Karen Gutiérrez 12 años, Grado Octavo

LA FUNDACIÓN

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Ese día muchos otros estudiantes pudieron hablar con la Sra. Orth y sus invitados sobre lo que estamos aprendiendo gracias al proyecto Step by Step y algunos incluso aparecieron en televisión. La comunidad educativa de la Institución Educativa Marina Orth le agradece a su fundadora por todo el apoyo y el cariño que nos brinda.

Fotos: Stephen Tribbell

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