Пояснительная записка «Экология Томской области» - курс регионального компонента государственного

Пояснительная записка «Экология Томской области» - курс регионального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования. Рассчитан на 17 часов, 1 час в неделю в первом полугодии. Он является продолжением курса 6 класса «Экология растений» и продолжает знакомить с общими экологическими понятиями и конкретными материалом о взаимоотношении животных с окружающей средой. В начале курса учащиеся знакомятся со средой обитания животных, получают знания о внутривидовых и межвидовых взаимоотношениях животных как движущих силах эволюции. Данный курс даёт понятия об антропогенных факторах, влияющих на животных дикой природы. Вторая часть курса знакомит учащихся с животными Томской области: сухопутными, водными, обитателями почв, а так же с охраняемыми животными и занесёнными в Красную книгу .Большое место в данном курсе отводится вопросам сохранения биологического разнообразия в пределах области и привлечения внимания обучающихся к необходимости бережного отношения к своей малой родине и всем её обитателям. Содержание курса «Экология животных» разработано в соответствии с задачами данного курса, в нём раскрыты основные понятия и некоторые основополагающие законы химической, биологической, географической областей знаний. Содержание и структура этого курса обеспечивает достижение базового уровня биологических знаний, развитие творческих и натуралистических умений, научного мировоззрения, экологической культуры, а также привитие самостоятельности, трудолюбия и заботливого обращения с природой. Последовательность тем обусловлена логикой развития основных биологических понятий и способствует формированию эволюционного и экологического мышления, ориентирует на понимании взаимосвязей в природе как основы жизнедеятельности живых систем и роли человека в этих процессах. Содержание курса направлено на достижение следующих целей:  дать представление об экологических факторах, влияющих на животных  понимание ценности знаний о своеобразии царства животных в системе биологических знаний научной картины мира и в плодотворной практической деятельности;  сформировать основополагающие понятия об экологии животных, об организме и биогеоценозе как особых уровнях организации жизни, о биологическом разнообразии в природе как результате эволюции и как основе её устойчивого развития;  сформировать понятия о практическом значении биологических знаний как научной основы охраны природы, природопользования, о последствиях влияния человека на животный мир Реализация данной программы способствует использованию разнообразных форм организации учебного процесса, внедрению современных методов обучения и педагогических технологий. Контроль и учёт достижений учащихся ведётся по отметочной системе и направлен на диагностирование достижения учащимися уровня функциональной грамотности. Используемые формы контроля и учёта учебных и внеучебных достижений учащихся: - текущая аттестация (тестирования, работа по индивидуальным карточкам, самостоятельные работы, проверочные работы, устный и письменный опросы); - аттестация по итогам обучения за четверть (тестирование, проверочные работы). Требования к уровню подготовки обучающихся В результате изучения экологии животных в 7 классе ученик должен

знать/понимать: основные экологические понятия; представления о среде обитания животных, их взаимоотношениях с факторами окружающей среды, условиях существования и сезонными изменениями в жизни животных; последствия влияния человека на животный мир Томской области. уметь: определять приспособленность животных в природе друг к другу, выявлять влияние окружающей среды, распознавать взаимосвязи организмов со средой обитания; осознанно относиться к одному из главных природных ресурсов – животному миру, понимать причинно-следственные связи, возникающие в результате воздействия человека на природу. Содержание программы Введение в экологию 1час Введение в экологию животных. Методы исследований. Значение экологии животных. Обучающиеся должны знать: основные понятия - экология, экология животных, окружающая среда, факторы среды, популяция, сообщество. Обучающиеся должны уметь: замечать факторы негативного воздействия человека на окружающую среду; применять знания об экологический факторах для повышения выживаемости животных. Экологические взаимоотношения 6 часов Среда обитания и условия существования животных. Пища и способы её добывания. Типы взаимоотношений. Конкуренция, хищничество, паразитизм. Пищевые цепи. Сложность отношений живых организмов и их использование человеком. Внутривидовые взаимоотношения животных. Межвидовые отношения животных. Конкуренция Обучающиеся должны знать: основные понятия – гетеротрофы, хищник, паразит, пищевая цепь. Обучающиеся должны уметь: классифицировать животных по экологическим группам, применять знания об экологических факторах. Составлять пищевые цепи. Природные сообщества 5 часов Сухопутные животные. Водные животные. Животные – обитатели почв. Сезонные изменения в жизни животных. Структура и состав сообществ. Саморегуляция сообществ. Антропогенное воздействие. Обучающиеся должны знать: основные понятия – сообщество, структура сообщества. Обучающиеся должны уметь: определять господствующие и сопутствующие виды в сообществе, прогнозировать видовой состав при смене сообщества, характеризовать основные сообщества животных Охрана животного мира 5 часов Человек и животные. Изменения животного мира и их причины. Охраняемые животные Томской области. Красная книга Томской области. Обучающиеся должны знать: основные понятия – редкие виды, исчезающие, заповедник, заказник. Обучающиеся должны уметь: характеризовать биоценозы ближайших окрестностей школы, называть животных Красной книги, обосновывать роль животных в биоценозах и хозяйственной деятельности человека.

Учебно-тематический план тема 1. Введение в экологию 2. Экологические взаимоотношения 3. Природные сообщества 4. Охрана животного мира

Кол-во часов 1 7 6 3

Формы контроля Текущий контроль Текущий контроль Текущий контроль Текущий контроль

Литература и средства обучения 1. Региональный компонент государственного стандарта основного общего образования по курсу «Экология животных». – Официальные документы в образовании, 2006. 2.Зверева А.Т. «Экология 7-9»..Москва «Оникс-2007» 3. Плешаков А.А. От земли до неба: Атлас-определитель для учащихся нач. кл. – М.: Просвещение, 2003. 4. Школьная энциклопедия. Экология. – Смоленск: Русич, 2003.

Календарно-тематическое планирование

№

Тема урока

Дата 7А

1

Введение.1 час Экология как наука. Цели и задачи Экологические взаимоотношения. 7 часов

2

Взаимное влияние животных друг на друга.

3 4 5 6 7 8

Типы взаимоотношений. Хищничество. Цепи питания. Конкуренция в природе. Трофические связи. Пищевая цепь. Урок обобщение по теме «Взаимоотношения в живом мире»

9

Природные сообщества. 6 часов. Растительные сообщества Томской области.

10 11

Состав и структура сообществ. Видовые и количественные соотношения в сообществе.

12 13

Видоизменение сообществ. Антропогенное воздействие на сообщество.

14

Контрольная работа по теме «Сообщества»

15 16 17

Охрана окружающей среды . 3 часа. Природоохранные зоны планеты. Меры охраны окружающей среды. Конференция «Редкие и исчезающие виды животных Томской области»

7Б

Коррекция 7а 7б